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高考，中考的热潮刚过不久，另一股热潮又在悄悄掀起：由于今年过年时间较早，相对往年来说准备高考和中考的时间变多，寒假俨然变成了学生们的“第三假期”。

一位背着书包辗转各方补习的初二女生说：“为明天争取进入到一个理想的学校，寒假没有空闲去体会过年的喜悦，时时刻刻都要直面学业的压力”。

比起学生对于学业和成绩的压力，家长们却非常热衷课外补习。很多家长都表示：“眼看着寒假有那么多天可以休息，总不能眼睁睁地看着左邻右舍的小孩纷纷参加补习班而自己什么都不做，抓紧时间多学一点，还能利用课外时间让补习班老师提优……”

如今教育知识的高普及度让家长们越发坚定了不能让孩子输在起跑线的信念。也有越来越多的如“哈佛女孩”的案例表明，孩子后天的努力一样能够让她们被梦寐以求的高中和大学录取。因此，在每一个理应给学生们休息的寒暑假，家长们都会帮自己的孩子报名各种补习班，力求争取每一分每一秒，从起跑线上超越其他人。

上海某教育机构报名现场：

但是当前社会的补习班五花八门，如何才能选择到适合自己的，并且从中吸收自己需要的知识，为高考中考做准备，家长们也挑花了眼，不清楚挑哪一个才有所助益。

一面是素质教育的要求，一面是阵阵补课的热浪，陷入煎熬的众多家长也疑惑了：是谁“煽动”着补课热？

社会力量一马当先

翻开报纸，有关寒假补习的消息或广告，几乎占领了一些主流媒体的整个教育版面。一些社会力量办学机构在寒假开始前两三个月就提早“发动”，在媒体上进行“预热”，而到了期末考试前几周，这种发布势头依然丝毫不减。一位谙熟此道的人士毫不掩饰地说：“寒假正是我们开办各类学科补习和辅导班的黄金季节，全年几乎一半的工作量，就是在这个时期完成的。”

市教育行政部门的三令五申，使得上海市中小学举办的各类辅导班没有了踪影，现在开办这类以学科补习为主要内容的“寒假班”，基本上均由社会力量办学机构揽下。趁着寒假，这类机构几乎开足了各类学科补习班。而在这股“补习热”中，初三和高三学生居多，而且多以针对明年的中考和高考而摆开架势。一些社会办学机构推出的“寒假补习大餐”，甚至直接端出了“寒假加寒假班”等“专菜”。

从众心理支配家长

如果说，一些社会力量推出的“寒假补习”是一种诱饵，那么，一味为孩子升学所忧的家长，则是主动“上钩”。一位姓黄的家长，早在寒假前就专门从报纸和网上关注此类消息，为明年参加中考的女儿寒假“恶补”开“菜单”。据了解，但凡家有升入初三高三的学生，家长对这种假期补习所表现出来的“痴情”，绝不亚于孩子追星。

一些成绩已经中等偏上的学生的家长，也并不满足于孩子“升学有道”。相反，为了保住孩子的优势，千方百计为孩子报名参加预初年级的课程班，一位家长说：“进了好学校，不是进了保险箱，相反竞争更激烈。提早学习，就是要让孩子一进校就占据有利位置，显得比其他孩子出色。”

令人深思的是，在这股热潮面前，原来犹豫的一些家长也蠢蠢欲动，加入了“寒假补习”的行列。

有一位姓张的家长说:“我原来并不想让孩子在寒假补习功课，但看到楼上楼下邻居的孩子都在上这个班那个班，我怎么还坐得住！要是因为没补课耽误了孩子的学业，我可承担不了责任。”

补比不补好，多补比少补好。越来越多的家长被补课浪潮牵着，生怕落后。“补不补是我的责任，补得好不好是孩子的事情，我让他补，算是尽到了做家长的责任，心里也好受些”，许多家长这样的心态，使寒假补习持续升温。

学生大多表示无奈

学生对寒假补习大多持“不情愿”的态度，一位初三男生说：“没到寒假盼过年，到了寒假，妈妈安排了家庭作业不算，还要我每天上‘寒假班’，说是拓展学习，这让我觉得很没趣。”

记者发现，今秋要升入初三、高三的学生尽管不太乐意，但面临明年的升学考试，都会自觉“顾全大局”，对那些并不完全适合自己的课程安排，既无奈又无法挣脱。

高二学生小田对寒假补习中的“大锅饭”颇有微词：“要是讲点有意思的内容倒也认了，但现在补习基本上是炒冷饭，真是感觉有些‘馊味’。”一位初二学生对补习班的耗时多成效少提出了看法：“上课老师不太了解学生的实际情况，有些老师年龄偏大，已经多年离开了教学第一线，让他们执教有些勉为其难。” 另外一位明年即将高考的学生也说了心里话：“补习班的学生水平参差不齐，而且人数都很多，有些甚至50-70个人一个班，有些学生喜欢扰乱课堂纪律，在他们的影响下，想要认认真真听完一节课也不容易。”

专家教师提醒，寒假补习不能盲目“凑热闹”

一些专家指出，寒假期间补习虽然是利用了学生的课余时间进行额外的自我提高与发展，但是不能盲目跟随大众，盲目报名会浪费本来就很宝贵的学生的时间，万一师资力量和班级平均水平低，甚至还会对以往系统的知识脉络造成影响。

较多一线的骨干教师都建议，如果要报名，还是要先看好补习班的口碑，关注师资力量以及学生的平均水平。针对孩子的弱点，如果英语不过关，就考虑规模较大的新东方，毕竟品牌做得比较大，教师的素质有保证；如果孩子平时的成绩还可以，想要在一个没有干扰的环境下学习提优，就可以考虑恒高教育的小班，完全小班制教学，教师能最大程度地关注学生的注意力，吸收知识和运用知识的程度。随时劝退学生的双向选择权让家长可以不用担心课堂上出现学生影响秩序，老师为了补习费用不予管理的现象。

恒高的一位教师在采访中也表示：“恒高的教师大多都是通过培训的专业教师，平时备课中就经常接触考纲重点，让这些教师来给学生课外补习，可以让学生的课内课外知识更好地衔接，不用怕补习的思路与平时任课老师的知识脉络不吻合，思路混乱。并且完全小班化的制度也能良好地监督自制力不够的学生，防止老师一边教课一边还要管理课堂纪律。”

教育投资需要谨慎考虑

假期补习热，几乎每年如此，已经形成了一个巨大的市场。一些社会力量办学机构有意推出，一些家长情愿掏钱，使得这种“寒假现象”屡见不鲜。通过行政手段解决这个问题，看来目前还不成气候。

最重要的是，家长面对这股热，要有清醒的头脑。补习，要从孩子的具体情况出发，要尊重孩子的意愿，也要合乎孩子现阶段的学习情况，毕竟，寒假补习是一把“双刃剑”，一定要谨慎地进行教育投资，才能让孩子从中获益。